En la sede de la UNESCO en París, el Ministerio de Educación de Colombia presentó sus principales políticas para garantizar el acceso a la educación con enfoque de equidad, en un escenario que reunió a delegados de más de 240 organizaciones internacionales.
Durante el encuentro, el país también asumió un lugar en el comité de gobierno del Observatorio de Inteligencia Artificial en Educación para América Latina y el Caribe, consolidando su participación en la agenda global sobre innovación educativa.
El reconocimiento se da en el marco del Informe Global de Monitoreo de la Educación (GEM 2026), elaborado por la UNESCO, que destacó iniciativas colombianas orientadas a cerrar brechas, especialmente en zonas rurales y comunidades históricamente excluidas.
Entre las estrategias resaltadas se encuentra el modelo de maestras y maestros itinerantes, que lleva educación inicial a niños entre los 3 y 5 años en territorios donde no existe infraestructura educativa. Solo en 2025, esta iniciativa permitió atender a más de 6.600 menores en riesgo de quedar por fuera del sistema.
El informe también subraya el enfoque de financiación educativa en Colombia, donde cerca del 60 % de los recursos se destinan al sector, priorizando territorios con mayores rezagos en acceso.
En educación superior, el país superó por primera vez los 2,5 millones de estudiantes, alcanzando una cobertura del 57,5 %. Además, el 97 % de quienes estudian en instituciones públicas lo hacen sin costo de matrícula.
Como parte de su participación internacional, Colombia impulsa además la integración de la inteligencia artificial en la educación, promoviendo su uso ético y orientado a reducir desigualdades, en articulación con organismos regionales como la CELAC.
Las iniciativas presentadas reflejan una política educativa centrada en ampliar la cobertura, fortalecer la calidad y garantizar el acceso en condiciones de equidad en todos los niveles del sistema.